Trainer pure Electric Vehicle Power Battery and Management System

• Warranty: 1 Year
• Condition: New
• Customized: Customized
• Certification: ISO9001, CE
• Transportpakket: Wooden
• Handelsmerk: ZHONGCAI
• Oorsprong: China
• Gs-Code: 9023000000
• Productiecapaciteit: 500/Year

Beschrijving

1 Productintroductie

Gebaseerd op de fysieke componenten van de nieuwe accupack van dit model, inclusief accu en accumanagementsysteem, kan het de samenstelling, structuur en werkingsprincipe van de lithiumaccu van een elektrisch voertuig echt laten zien.

2 functionele kenmerken:

a. De onderdelen zijn uitgerust met een voedingsbron voor de accu en zijn gerangschikt volgens de oorspronkelijke voertuigpositie, die het werkproces van het systeem van de accu kan simuleren;

b. Maak de accubehuizing lokaal los en bescherm het accucircuit met een hoogwaardige transparante isolatieplaat, zodat de cursisten de interne resultaten van de accu goed kunnen observeren;

c. Na aansluiting op andere platforms van het systeem wordt de hoogspanningsvoeding van het systeem naar de motor gestuurd via de hoogspanningsverdeelkast (hoofdonderbreker). De controller ontvangt signalen zoals gaspedaal, remschakelaar, achteruitrijschakelaar en versnellingsschakelaar om de snelheid te regelen, en de draairichting van de motor vooruit en achteruit te regelen. Het oorspronkelijke instrument toont verschillende actuele real-time parameters en kan de energietransmissieroute van het systeem observeren.

3 processtandaard: De printplaat heeft de functie van circuitanalyse, en de grafische schakeling is gemaakt van hoogwaardige acrylplaatlaserspuiten. De circuitverdeling is redelijk, en de elektrische installatie is georganiseerd en geïmplementeerd in strikte overeenstemming met de nationale normen van de elektrische industrie van GB.

4 Teaching-functie:

Trainingsprogramma vaardigheden:

a. Training over de veiligheid van de accu

b. Praktische training over de structuur van de accu

c. Praktische training over de structuur van de accu van de accu

d. Praktische training over het demonteren en monteren van de afdichtstrip van de accu

e. Training voor het vervangen van de accu

Lesonderwerpen testen

a. Onderdelen van de veiligheidstest van de accu van stroom voorzien

b. Onderdelen van de sealtest van de accu

c. Onderdelen van de spanningstest van de accu van de voeding

d. Onderdelen voor de temperatuurdetectie van de batterij

Experimentele items:

a. Test van de capaciteit van de batterij en analyseexperiment met capaciteitsgegevens.

b. Gegevensanalyse van de ontlaadstroom en de laadstroom van de batterij.

c. Test de temperatuur van de accu en test de beveiliging tegen oververhitting.

d. BMS-gegevensdiagnose, gegevensanalyse en gegevensbewaking.

e. Test voor het opladen en ontladen van de lithiumbatterij

5 referentiefoto's (foto's zijn alleen ter referentie, afhankelijk van het echte object):

6 ondersteuning van het geïntegreerde onderwijssysteem voor virtuele realiteit

a. Onderwijseffect en -concept: Het geïntegreerde onderwijssysteem voor virtuele realiteit in de auto heeft als doel het theoretisch onderwijs en het praktisch onderwijs op elkaar te laten aansluiten en te integreren. Enerzijds de praktische capaciteit van theoretische leraren verbeteren, hun theoretische niveau trainen en een kwalitatief hoogstaand onderwijsteam cultiveren. Aan de andere kant integreren docenten theoretische kennis in het praktische onderwijs, laten ze studenten leren door te doen, theoretische kennis en mastervaardigheden in leren en oefenen begrijpen, en breken ze de grens tussen docenten en studenten. Leraren zijn onder en rond studenten. Op deze manier kan het enthousiasme van studenten voor het leren enorm worden gestimuleerd, de interesse van studenten in het leren worden vergroot, en kunnen studenten actief worden samengevat terwijl ze leren en oefenen, en kan het met de helft van de inspanning tweemaal het resultaat bereiken. De integratie van theorie- en praktijksoftware doorbreekt de scheiding tussen theorie en praktijk, en de onderwijsverbanden zijn relatief geconcentreerd. Het benadrukt dat de leidende rol van leraren volledig moet worden gespeeld. Door het stellen van onderwijstaken en onderwijsdoelstellingen kunnen docenten en studenten tegelijkertijd onderwijzen, leren en doen, een raamwerk voor kwaliteits- en vaardigheidstraining in het hele proces opbouwen, het lesgeven in de klas en de praktische leerlinken verrijken, en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. In het hele leerproces worden theorie en praktijk afwisselend uitgevoerd, en intuïtie en abstractie verschijnen afwisselend. Er is geen vast principe van "werkelijkheid voor rede" of "reden voor werkelijkheid", maar er is werkelijkheid in de rede en de rede in de werkelijkheid. Benadruk de cultivatie van de praktische vaardigheden en professionele vaardigheden van studenten, en mobiliseer en stimuleer de interesse van studenten in het leren volledig.

b. Samenstelling: Het onderwijsplatform voor integratie van virtuele realiteit bestaat uit draadloze communicatie op afstand, trainingssysteem en theorie-integratie onderwijssoftware.

c. Draadloze communicatie op afstand: Het heeft een industrieel ontwerp en is toepasbaar op allerlei onderwijsapparatuur. Het heeft ingebouwde software en hardware watchdog en crasht of laat de lijn niet vallen. Ondersteuning van transparante datatransmissie. Communicatiemodus: WiFi hotspot gebaseerd op IEEE802.11 standaard wordt gebruikt, effectieve communicatieafstand: Open ruimte: 80m, interfacesnelheid: 150m, frequentiebereik: 2.412ghz-2.484ghz.

4. Defect systeem

4.1 het storingssysteem gebruikt de manier van het instellen van grafische storingen en wordt geconfigureerd met een standaard elektrisch schema, dat doorgaans overeenkomt met het paneeldiagram van de trainingsapparatuur. Docenten kunnen storingen direct instellen of wissen via het schakelschema. Het heeft de kenmerken van intuïtieve bediening en verborgen storingen.

4.2 docenten kunnen storingen instellen via het instellen van een storing op één punt, het instellen van gecombineerde storingen, het instellen van een fout en andere methoden, en op afstand via WiFi instructies voor het instellen van storingen naar de trainingsapparatuur sturen. Studenten kunnen de spanning en weerstand van relevante systemen van de trainingsapparatuur meten met behulp van mechanische instrumenten multimeter, En gebruik de oscilloscoop om de curves van verschillende signaalamplitudes te observeren die variëren met de tijd, kan deze ook worden gebruikt om verschillende elektrische hoeveelheden te testen, zoals spanning, stroom, frequentie, faseverschil en aanpassingsamplitude. Tegelijkertijd kan het foutcodes lezen en de gegevensstroom analyseren via diagnoseapparatuur om foutpunten te beoordelen, hun oorzaken te analyseren en te elimineren, wat het initiatief en de beoordelingsvaardigheden van de studenten aanzienlijk verbetert. In de fase van het instellen van storingen kunnen docenten routinematige beoordelingen uitvoeren over het probleemoplossingsproces van studenten door de tijd voor het oplossen van problemen te beperken. Dit is handig om effectieve trainingsmaatregelen te formuleren, om de resultaten van de beroepsopleiding en de technische training te verbeteren.

4.3 de interface van het storingssysteem is duidelijk en gemakkelijk te begrijpen. De identificatie van de storingsstatus heeft opties als "open circuit", "virtuele verbinding", "vrijzetten" en "sluiten" om de typische storingsverschijnselen van het trainingsmateriaal echt te simuleren.

4.4 het storingssysteem heeft standaard niet de geheugenfunctie om te voorkomen dat er tijdens de training wordt gestopt en vergeten de storing te annuleren, wat een zware storing veroorzaakt in de trainingsapparatuur en de normale werking en de latere training beïnvloedt.